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ÁREA DE CULTURA. FILOSOFÍA.

La filosofía de la Ilustración.

El pensamiento que cambia el mundo occidental.

“La raíz de los males, la avaricia, vicio maldito, perverso y pernicioso, era esclava de la prodigalidad, ese noble pecado; mientras que el lujo daba trabajo a un millón de pobres y el odioso orgullo a un millón más; la misma envidia, y la vanidad, eran ministros de la industria; sus amadas, tontería y vanidad, en el comer, el vestir y el mobiliario, hicieron de ese vicio extraño y ridículo la rueda misma que movía al comercio”.

Bernard Mandeville, La fábula de las abejas.

“He dicho ya en otra parte que no me proponía dar la vuelta a la sociedad actual, quemar las bibliotecas y todos los libros, destruir los colegios y las academias; y debo añadir aquí que tampoco me propongo reducir a los hombres a contentarse con lo simplemente necesario. Me doy cuenta de que no se puede formar el quimérico proyecto de hacer gentes honestas”.

Jean Jaques Rousseau, Respuesta a la objeción de Charles Bordes a su

Primer discurso: sobre las ciencias y las artes.

El periodo de la historia conocido como ilustración es, tal vez, uno de los más decisivos a la hora de entender quiénes somos; un periodo saturado de conflictos, contradicciones y rompedoras propuestas de progreso.
El curso que proponemos pretende profundizar, de la mano de los pensadores más brillantes e influyentes del periodo, en las ideas y en las discusiones que marcaron esta época, considerada por muchos de sus protagonistas como luminosa.
Somos conscientes de que no es posible abordar en toda su profundidad y extensión cada una de las extraordinarias propuestas y empresas de carácter social, científico, político, filosófico, que caracterizan este momento de nuestra historia. Pero ofrecemos una rigurosa, clara y estimulante aproximación a las más destacadas de todas ellas, para lo que acudiremos a la lectura de importantes textos, aquellos en los que los más insignes protagonistas de esta, en ocasiones, arriesgada aventura nos harán confidentes de sus intenciones.
¿Es la época de las luces una época realmente luminosa? ¿En qué reside su luminosidad y en qué la oscuridad que quieren dejar atrás? ¿Qué hemos heredado de los ilustrados y qué hemos de superar? Estas son algunas de las cuestiones claves que, si logramos cumplir con los objetivos de este curso, habremos de afrontar y responder.

Programa:

 

  1. A) ¿Qué es la ilustración? 
  1. B) La ilustración británica.

1.- John Locke: contrato social y tolerancia.

2.- La razón y la religión: el deísmo y la crítica de David Hume.

3.- Mandeville y la fábula de las abejas: vicios privados prosperidad pública.

4.- Libertad de pensamiento y de expresión: Lord Shaftesbury.

5.- Ilustración a contracorriente: Jonathan Swift.

  1. C) La ilustración francesa.

1.- Charles Louis de Secondat, barón de Montesquieu: crítica social y reforma política.

2.- François-Marie Arouet, “Voltaire”: el progreso de la razón frente al fanatismo intolerante.

3.- Denis Diderot, Julie Offray de La Metrie, Paul Henry Thiry, barón de Holbach:

      la luz de la razón, el materialismo y el ateísmo.

4.- Ilustración a contracorriente: Jean Jaques Rousseau.

 

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Profesor: Ana Sánchez e Ignacio Verdú.

Duración: 10 horas lectivas en 10 sesiones de 1 hora.

Fechas: 1 de octubre al 3 de diciembre.

Horario: martes de 17.45 a 18.45 h.

Precio: 250€.

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